As Cem Linguagens da Criança Volume 1: A Abordagem de Reggio Emilia na Educação da Primeira Infância

A experiência educativa para a primeira infância realizada em Reggio Emilia, na Itália, tornou-se reconhecida como um dos melhores sistemas educacionais do mundo. Essa abordagem inovadora incrementa o desenvolvimento intelectual através da focalização sistemática na representação simbólica, levando as crianças pequenas a um nível surpreendente de habilidades simbólicas e à criatividade. O sistema não é privado e elitista; pelo contrário, oferece atendimento integral às crianças e está aberto a todas elas, inclusive àquelas com alguma deficiência. Este livro recolhe as reflexões dos educadores italianos que criaram e desenvolveram o sistema, bem como dos norte-americanos que lá estudaram. É uma introdução abrangente que aborda história e filosofia, currículo e metodologias de ensino, escola e sistema organizacional, uso do espaço e ambiente físico, além dos papéis dos profissionais de educação infantil.

Prefácio – Perspectivas Complementares sobre Reggio Emilia

Comentários – A História de Malaguzzi, outras Histórias

PARTE 1 - Pontos de Partida

Capítulo 1. Aspectos gerais

Capítulo 2. O que Podemos Aprender com Reggio Emilia?

PARTE 2 - Os Educadores de Reggio Emilia Descrevem seu Programa – Entrevistas a Lella Gandini 

Capítulo 3. História, Idéias e Filosofia Básica

Capítulo 4. A Parceria Comunidade-Professor na Administração das Escolas

Capítulo 5. O Currículo Emergente e o Construtivismo Social

Capítulo 6. O Papel do Pedagogo

Capítulo 7. O Papel do Atelierista

PARTE 3 - Da Teoria à Prática

Capítulo 8. Espaços Educacionais e de Envolvimento Pessoal

Capítulo 9. Parceiro, Promotor do Crescimento e Guia – Os Papéis dos Professores de Reggio em Ação

Capítulo 10. Múltipla Simbolização no Projeto do Salto em Distância

Capítulo 11. Desenvolvimento do Currículo em reggio Emilia – Um Projeto de Currículo de Longo Prazo sobre Dinossauros

PARTE 4 - A Extensão da Abordagem de Reggio Emilia para as Escolas Americanas

Capítulo 12. Variações Culturais sobre a Prática Desenvolvimentalmente Apropriada – Desafios à Teoria e à Prática

Capítulo 13. A Cidade da Neve – Aplicação da Abordagem Multissimbólica em Massachusetts

Capítulo 14. Conexões – Uso da Abordagem de Projeto com Crianças de 2 e 3 Anos em uma Escoal-Laboratório Universitária

Capítulo 15. Um outro Modo de Ver as Coisas – Ainda Estamos Aprendendo

Capítulo 16. Um Olhar para o Passado – De Reggio Emilia para a educação Progressista

Capítulo 17. As Papoulas e a Dança da Criação do Mundo

PARTE 5 - Conclusão

Capítulo 18. Para onde Vamos agora?

Glossário de Termos usados por Educadores de Reggio Emilia

Recursos Adicionais Publicados sobre a Abordagem de Reggio Emilia